2019年7月“生涯舟”综合素质培养特别活动——两江机器人产业园研学旅行、设计制作机器人

“生涯舟项目”综合素质培养特别活动——

“走向未来”重庆两江机器人产业园（参观、设计、制作）研学旅行

 

“学习是一次永远没有终点的旅行。”

“生活就应该不断拓展自己的眼界。”

“兴趣是最好的老师。”……

 

【活动现场——亲身体验·魅力非凡】

  7月，“生涯舟”项目之综合素质培养特别活动“走向未来”研学旅行在重庆市两江机器人工业园开展，一百多名学生及家长参与了此次活动。这既是一次增进关系的亲子之旅，也是一次意义非凡的研学之旅。同学们在家长和老师的陪同下认真参观了产业园，并亲身体验了高科技产品带来的魅力。

 

 

  VR技术是当前科学技术一大热门。VR是Virtual Reality的缩写，中文意思就是虚拟现实。虚拟现实是多媒体技术的终极应用形式，它是科学技术飞速发展的结晶。随着虚拟现实技术的发展，真正地实现虚拟现实，将引起整个人类生活与发展的很大变革。人们戴上立体眼镜、数据手套等特制的传感设备，面对一种三维的模拟现实，似乎置身于一个具有三维的视觉、听觉、触觉甚至嗅觉的感觉世界，并且人与这个环境可以通过人的自然技能和相应的设施进行信息交互。

         

 

  在产业园里，同学们带上VR眼镜，亲自体验虚拟技术带来的新鲜感和奇妙感，现场惊呼声、欢笑声此起彼伏。虚拟现实技术为他们打开了一扇全新的、充满未知与神秘的大门。

  在工作人员的讲解与帮助下，同学们一边体验着VR ,一边了解着该技术，在体验中学习，在学习中体验，知行合一，拓展着自身的眼界。

  随后，工作人员又带领着大家参观体验了各项前沿科技成果，其中最受到同学们喜欢的就是足球机器人了。

  通过同学们手中的控制手柄，给眼前的足球机器人发布一系列相关指令，指导它们做出各种足球动作以完成进球。“这个好玩哎！”“看我的！”“我进球了！”“让我也玩一下！”同学们开心的话语不时传出。

 

【活动意义——研讨学习，素质拓展】

  研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。

  研学旅行继承和发展了我国传统游学、“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，成为素质教育的新内容和新方式。提升中小学生的自理能力、创新精神和实践能力。

  在体验后的讨论学习会上，同学们认真的听着老师的讲解，积极踊跃地回答着老师提出的问题，发表自己的看法。眼神里流露出的是渴望、求知的目光。

  “培养学生的创新意识、创新精神和创新能力，提高综合素质，是时代对教育的要求。”重庆高新区青少年成长素质中心暨和而不同公司负责人重庆八中研究员级名师贺永立老师介绍到，“根据中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化教育体制机制改革的意见》的要求和教育部发布的《中小学综合实践活动课程指导纲要》中明确指出‘综合实践活动课程是跨学科的实践课程，注意引导学生在实践中学习，在探究、服务、制作、体验中学习，分析和解决现实问题’的要求，整合‘生涯舟项目’的资源，项目打造出顺应与结合新教改方向的产品与服务。”研学旅行正是符合这一时代教育要求的先进产物。

 

【活动表彰——优秀学员，权威证书】

  虽然此次参观体验重庆两江机器人产业园的活动已经圆满结束了，但对于参与了这次研学旅行的同学们，将由重庆市科普基地、重庆市中小学社会实践教育基地以及重庆两江机器人展示中心管理办公室联合向他们颁发结业证书。

  结业证书并不是结束，而是鼓励。鼓励同学们投入到接下来的一系列“生涯舟项目”综合素质培养特别活动中，不断地丰富自己的知识面，增强自身的内涵，做到综合素质显著提升。不仅如此，这种权威证书还将在同学们未来报考名校时的综合素质考察中发挥重要作用。

 

 

【活动后续——未完待续，乘帆前行】

  今后，我们“生涯舟”项目还会发挥资源优势，组织一系列综合实践活动，包括研学旅行、设计制作、职业体验、社会服务等活动。充分利用自身巨大的资源优势，名师力量，先进教学方法等，旨在用最真诚的态度，尽最大的努力培养同学们。也望同学们借助“生涯舟”扬帆起航，顺利抵达时代的前沿。